高等教育開発センター（CTL）
多角的なアプローチによる
「教育力の開発」をめざします
本センターは、建学の精神および本学独自の教育理念・教育指針を実現する教育のための活動を行っています。特に学生の視点に立った授業改善、教員の授業改善のためのポートフォリオの導入・活用、初任者研修などを含む教職員の職能開発など、FDを推進しています。
高等教育開発センターについて
センターの理念
高等教育開発センター（Center for Teaching and Learning, Teikyo University：CTL）は、本学の「建学の精神」および教育理念である「自分流」、教育指針である「実学・国際性・開放性」を実現する教育の推進のための活動を進めます。本センターは、高等教育における教授法、教育課程、教育評価等の教授システムに関して調査・改善すること、および、ファカルティ・ディベロップメント（以下、FD）を推進することを目的とします。
ファカルティ・ディベロップメント（FD）定義
本学におけるFDとは、建学の精神および本学独自の教育理念・教育指針の下、学部・学科、研究科などの教育目標の実現をめざして行われる、個々の授業やカリキュラムの改善、およびそれらを推進するための組織や教育環境の整備などについて、教職協働、学生参画を基盤とする組織的、継続的な検証・改善に向けた取り組みの総称です。
本学では、建学の精神に基づいた教育理念である「自分流」を学生たちが身につけられるように、主に文系学部を擁する八王子キャンパスでは学部・学科、研究科などの委員会によるFD活動を通して、これまで授業改善に努めてきました。
2011年4月、本学の八王子キャンパスに本センターを設置し、本学におけるFD活動のさらなる充実をめざすことになりました。2008年の大学設置基準の改正によるFD義務化以降、各大学ではさまざまなFDへの取り組みが行われていますが、そこでの活動は大学がどのような学生を育て、社会に送り出すか、大学としてのディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）が反映されたものでなければなりません。そのような認識の下に、本センターでは「教職協働」「学生参画」を基盤に、教学全体の改善を推し進めたいと考えています。
現在の大学改革の流れは1991年の大学設置基準の大綱化から始まり、中教審答申その他の流れは教えるから学びへの転換、3ポリシーにしたがった大学運営、さらに学びの質保証であり、2022年質保証のための設置基準の改正では「点検および評価の結果ならびに認証評価の結果をふまえ、教育研究活動等について不断の見直し」が必要であることが追加で謳われました。その改革の速度は目覚ましく、現場で要求される授業のスキルや知識は自ら学んだ大学教育とは大きな隔たりがあるといっても過言ではなく、ご自身が受けてきた教育方法とは異なる方法を目標達成のために用いることが多々要求されます。
高等教育開発センターでは現場で要求される基礎から最新の手法や知識などを紹介すると同時に、ワークショップにご参加いただき活用できるように知識やスキルを身につけていただきます。本センターは、2011年4月に八王子キャンパスのFD活動を推進する組織として設立され、現在は「高等教育研究部門」「教育方法研究支援室」「教学IR推進室」「文章表現教育部門」の4部門を構えるとともに、「帝京大学FDネットワーク」に参加し、本学における教育の質保証の実質化を支援する組織として、その役割を担っています。今後は、全学におけるFD活動の推進に努めますが、大学の教育理念である自分流をはじめ、各学部学科、研究科等における教育目標達成のために当センターを積極的にご利用いただくことを願っています。
設立の経緯
FD活動のさらなる充実と、教学全体の改善をめざすために誕生しました
これまで本学では、学部や学科、研究科などでの委員会による個別のFD活動が主体でした。しかし、2008年に大学設置基準の改正によるFDの義務化により、大学としてよりFDに対する取り組みが求められるようになりました。また、取り巻く環境の変化によって大学に通う学生の学力も多様化が進み、大学の教員にも考え方の多様化が、さらに求められるようになってきました。そういった背景を受け、2011年にFD活動を充実させ、教学全体の改善をめざすために設立されたのが本センターです。
設立後は、教員が研究活動として授業改善に取り組むSoTL（Scholarship of Teaching and Learning）プロジェクトの導入やFDフォーラム・FDセミナーの定期開催、教職員の職能開発をめざした各種研修の実施など、精力的な活動を続けています。
組織・センター教員
センター長
安岡 高志 教授
センター主任
宮原 俊之 教授
センター所員
山下 由美子 准教授
蔡 薫婕 講師
安部 健太 講師
横山 真衣 助教
上田 勇仁 助教
駒﨑 知永理 助教
（2025年6月現在）
研究・活動
本センターでは、広く学内外に公開するFDフォーラムおよび教職員のニーズに合わせた講演やシンポジウム、さらには職能開発をめざした研修会などを活動の一環として積極的に開催しています。
主な活動内容
- 教育内容・方法改善のための調査、研究および支援
- 教育活動改善のための教育環境の整備
- FDにかかわる各種啓発活動および情報収集・提供
- 教職員の職能開発をめざした研修プログラムの開発・調査・支援
- 学部・学科、研究科等でのFD活動の情報交換および調査・支援
- 教育の国際化、情報化に対応するための調査、研究および支援
- 学生の学修に関する調査等、教学データの収集にかかわる調査方法等の開発・実施
- データに基づく組織的な教育の質保証のあり方に関する調査・研究
主な活動実績・報告（2021年度）
FDフォーラムは原則として、年間3回開催しています。各回の趣旨と概要やフォーラムの詳細は、高等教育開発センターオリジナルオリジナルサイトをご参照ください。
開催日：2021年6月18日、7月12日、9月10日、11月5日、2022年1月7日、1月28日
2020年度春期より、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため八王子キャンパスでオンライン授業が導入されたことを受け、教員のオンライン授業を支援するために全6回にわたり企画・実施しました。オンライン授業における授業設計や成績評価など、幅広いテーマを取り扱いました。
当センター業務の柱の一つとして、本学教員を対象に研修サービスを提供しています。その目的は、学生の学習の質の改善・向上と大学の教育理念である「自分流」の実現にあります。それらを達成するには学生自身の主体的な学習への取り組みはもちろんですが、それを支えリードする教員の教育力の向上・開発が欠かせません。
多様化、複雑化する大学教員の役割や社会からの要請に応えるため、2020年度より、年間を通して実施する主たる教員研修として「新任教員研修プログラム」「ブラッシュアッププログラム」「ティーチング・ポートフォリオ研修」の3つのコースを設けています。研修は、日本高等教育開発協会（JAED）が提唱する「教育職能の5領域」にもとづき構成しています。
【3つのコース】
■新任教員研修プログラム
原則、本学着任5年未満の教員を対象とし、シラバスの作成や成績評価など、授業運営に必要な教育力の向上をめざします。
■ブラッシュアッププログラム
教授法の継続的な研鑽を目的とし、文章作成の指導の仕方やICTの効果的な活用法など、より実践的・具体的なプログラム構成となっています。
■ティーチング・ポートフォリオ研修
新任者以上の教育経験のある教員を対象とし、自身のこれまでの教育活動の省察や当センター教員とのメンタリングを通して、教員個人のティーチング・ポートフォリオを執筆することを目的とします。
【教育職能の5領域】
- 領域1 大学コミュニティーについての理解
- 領域2 授業のデザイン（目標設定、実施計画、成績評価）
- 領域3 教育の実践
- 領域4 成績の評価、フィードバック
- 領域5 継続的な教育開発と自己改善・キャリア開発
SoTLとはScholarship of Teaching and Learningの略で、「教員による授業実践に関する学術的探求を通して教授・学習過程を改善する取り組み」のことです。当センターでは、FDへの取り組みとして2017年度よりSoTLプロジェクトを導入し、教員の授業研究を支援しています。
SCOT（Students Consulting on Teaching）とは、希望する教員に対して、教室内活動に関する情報を収集して提供するプログラムです。大学教育の質の向上と教室内活動を学生の視点から提供することを目的とし、授業と学習に関心を持つ学生によって行われます。SCOTになるには、当センターで有益な情報を教員に提供できるように、シラバスとはどのようなものかなど、FDに関するトレーニングを受けたあと、審査のうえ正式なSCOTとして認定されます。本学は日本の中では初めてSCOTに取り組んだ大学で、2012年度より活動を行っています。
交通アクセス
帝京大学高等教育開発センター（CTL）は、本学メインキャンパスである八王子キャンパスにあります。キャンパスでは、多くの学生・教員が日々学修や研究を行っており、現場と密接したセンター活動を実現しています。
帝京大学高等教育開発センター
〒192-0395 東京都八王子市大塚359
八王子キャンパス
TEL：042-678-3976 FAX：042-678-3979