• 八王子キャンパス

教職研究科 教職実践専攻

本専攻では、理論と実践の融合を図り、的確な理論的究明能力と高い専門性、柔軟な実践力を有する教師の育成をめざしています。このために、多くの授業科目を研究者教員と実務家教員のペア／TT（ティーム・ティーチング）で指導。また、学生のさまざまな関心や課題に応えられるよう、58におよぶ多様な授業科目を設定するほか、医学部などを有する総合大学の利点を生かし、医学をはじめ各種学問の成果と連携が図れる学習環境を用意しています。

高度教育実践者を養成する特色

教育と医療の連携

教職研究科のカリキュラムには、「教育と医療の連携」を組み込んでいます。
めざす「教育と医療の連携」とは、小児科医師である専任教員による共通基礎科目「学校生活と子どもの健康・病気」等により医学医療の知識や技能を習得すること（医学的アプローチ）だけではなく、一人ひとりの児童生徒のその時々の心の状態に即して教育を実践する力をつけること（臨床教育的アプローチ）や、児童生徒一人ひとりの病気のみならず体質にも考慮して教育活動を計画し学級の中で展開すること（学校マネジメント／教育活動的アプローチ）、肢体不自由や知的障害·発達障害等の児童生徒を対象とした特別支援教育における医療的視点やかかわりを理解すること（特別支援教育的アプローチ）、そしてそれらを学校経営の中に包括させること（学校マネジメント／学校経営的アプローチ）を指します。そうした4つのアプローチを実践するために、大学院生には講義で学んだ教育的内容と医学医療的内容を重ね合わせること（内容と内容をつなぐ）、教師と医師等との連携を構築し（人と人をつなぐ）、医療機関等との連携をコーディネートする力（組織と組織をつなぐ）を身につけることが求められます。

コース

教職実践専攻の特長

学校・地域との連携
2014年3月より、多摩市教育委員会と学校教育の充実・改善および実践的指導力を身につけた教員の育成を目的に「教員育成プロジェクト」を実施しています。また、八王子キャンパス近隣の八王子市、日野市や相模原市などの公立学校との連携、共同研究とともに、医学部などがある板橋キャンパス近隣の学校・区教育委員会とも「教育と医療の連携」を特徴とした連携を進めています。
さらに、2017年度には独立行政法人教職員支援機構とも協定を結び、教師・学校・地域とつながった教職研究科づくりをめざします。

帝京特支会（特別支援教育の会）
特別支援教育に携わっている在学生、修了生、教員が中心となり、2016年より活動しています。板橋キャンパスで行っている個別学習支援「ワクワク学習教室」などの場を借りて、教員からの話題提供、修了生からの活動報告を行っており、貴重な情報交換の場となっています。インクルーシブ教育、特別支援教室のあり方など、毎回さまざまなテーマで議論を行い、特別支援教育について理解を深めています。