理学疗法专业

  • 福冈校区

康复训练仿佛依靠每一个人的技术和其协调演奏的管弦乐

通过治疗和训练,使失去的机能得以恢复,促进患者回归社会的康复训练,作为新的医疗领域日益受到关注。活跃于这一领域的康复训练专家便是理学疗法士(PT)。本校科旨在培养不仅掌握知识和技术,而且具有能够理解患者心情的丰富的人性,有望活跃在保健、福祉、体育等广泛领域的理学疗法士。

课程结构

以丰富的实习量,磨练实践性的感觉

为了切实掌握富有成果的知识和技术,从1年级开始,重点着眼于分析患者的状态,展开学习。并且,通过为期4年的丰富的综合临床实习,磨练实践性感觉。同时,课程构成重视培养理解患者心情的丰富的人性,掌握作为团队医疗一员活跃所需的协调性。

1年级 开启理学疗法专业知识入门的学年。前期学习作为理学疗法士必要的基础科目,同时培养丰富的人性和教养,从后期开始,掌握基础医学知识。
2年级 在掌握作为理学疗法对象的各疾患相关知识的同时,通过作为理学疗法基础的临床评估学实习,学习对主要疾患进行评估的基础。
3年级 在医院和设施等一线进行理学疗法评估。并且,在美国实施海外研修(希望者制,3~4年级)。通过医疗活动参观等,学习国际感觉和实践基础。
4年级 以3年时间学习的经验为基础,进行长期的临床实习,在实际与患者接触的同时,掌握作为理学疗法士的技术。并且,与伙伴共同学习,力争通过国家考试。

PICK UP - 课程介绍 -

解剖学实习
Makoto Seki

触摸理解肌肉、骨骼和神经的位置及机能

接触患者的身体进行评估和治疗的理学疗法士,需要理解身体的正常构造。“解剖学实习”对肌肉、骨骼和神经的位置及机能进行学习。在利用人体骨格标本和教材进行理解之后,老师进行演示。之后,学生们分成二人一组,相互触诊,加深理解。
老师表示:“这是为了能够准确触摸每一块骨骼和肌肉而开设的讲义。希望学生们能够体验到‘真的摸到了在教材中学习到的骨骼和肌肉!’这样的感动。并且,希望学生们能够体验理学疗法士和患者一方。在一线,不能让患者留下痛苦感受,因此,接触肌肉时的用力非常重要。为了培养能够活跃在临床一线的理学疗法士,从工具的使用方法开始,进行严格的指导。”

教师介绍

在帝京大学教师检索网站,通过教师检索功能可以了解教师的详细信息。(除个别教师外,只有日文网页)

※2013年4月当时