经济专业

  • 八王子校区

利用广泛的选择科目,可从自己感兴趣的领域开始学习经济学

本校科在作为基础的经济理论之外,开设了培养能够立于国际性视野,对现实的日本经济进行观察、分析和对应的能力,重视实用性的课程。能够从广泛的科目之中,对基础理论和现代日本经济论两方进行均衡的学习。并且,设置了力争通过企业实习,成为具有现有战斗力的社会一员的实习,以及合并大学与研究生院,使优秀的学生能够5年获得硕士学位的“本科・硕士5年一贯项目”。

课程结构

通过重视实用性的课程,学习现实的经济活动

根据重视实用性的课程,由来自大学、实业界和官界的教授群开展实践性的讲义。选择范围广阔,可以从自己感兴趣的领域开始着手学习经济学,并对关心的领域深入学习。在培养富于创造力的思考习惯和竞争感觉的过程中,发现自我流的未来。

1年级 学习经济基础的学年。在学习教养科目的同时,理解社会的现状,对驱动社会的经济活动的机制加深理解,掌握捕捉社会整体的视点。
2年级 从经济学的历史和环境的经济等广泛的视点出发学习经济学。同时,立于国际性的视野,正视现实的日本经济,掌握对社会进行分析的基础。
3年级 对截至2年级的学习内容加以应用,学习更高层次的经济学。学习具体的经济政策,发现现代经济面临的问题点,磨练对此加以解决的政策制定能力。
4年级 推进专业课题的研究,作为4年时间的集大成,汇总完成毕业论文。并且,为力争成为注册会计师和税务师等的学生开设特別讲座,支援其获得资格。

PICK UP - 课程介绍 -

基础研讨班
Viktoriya Kan

在头脑中自问自答,磨练简明易懂地进行传达的能力

以3、4人的小组对企业事例开展调查,由学生亲自站在讲台上进行发表,这是“基础研讨班”的授课风格。业界的机制和今后的动向、企业经营的秘诀、员工的工作方法等,实际的企业活动成为授课的题材。负责的老师表示:“研讨班的授课以学生为主角,定位为‘进入社会前的练习场所’。”为此,撰写摘要、汇报和发表后的质疑应答也在学生之间相互进行。授课的后半时段展开辩论,进行更加活跃的讨论。老师说:“在发表和讨论时,最重要的是用自己的头脑进行思考。发表时钟头脑中整理思路,一边观察听众的反应一边传递。进行讨论时,重要的也在于在听取对方说话之后,思考为什么与自己的姿态不同,并对之进行传递。”通过授课,不断构筑作为社会一员的基础。

教师介绍

在帝京大学教师检索网站,通过教师检索功能可以了解教师的详细信息。(除个别教师外,只有日文网页)

※2013年4月当时