教職実践専攻

  • 八王子キャンパス

医療と教育の連携を行い、幅広い知見を養います

本専攻では、理論と実践の往還を図り、的確な理論的究明能力と高い専門性、柔軟な実践力を持つ教員の育成を目的としています。そのため、多くの授業科目を研究者教員と実務家教員のティーム・ティーチングで指導し、さらに、学生のさまざまな関心や課題に応えられるよう、多様な授業科目を設定するほか、医学部などを有する総合大学の利点を生かし、医学をはじめとした各種学問と連携を図ることができる学習環境を整えています。

高度教育実践者を養成する特色

教職実践専攻の概要

教育と医療の連携

教職実践専攻のカリキュラムの特徴の1つに、「教育と医療の推進」を組み込んでいることが挙げられます。

本専攻がめざしている「教育と医療の連携」とは、小児科医師である専任教員による共通基礎科目「学校生活と子どもの健康・病気」などにより医学医療の知識や技能を習得すること(医学的アプローチ)だけでなく、教育を人間の生命の根源である本能や生感情を基礎に据えてとらえること(臨床教育的アプローチ)や、医療を発達障害などの児童生徒を対象とした特別支援との連携で理解すること(特別支援教育的アプローチ)、さらに、さまざまな教育活動の場面での子ども理解に医学医療的な視点を取り入れること(学校マネジメント/教育活動的アプローチ)、そしてそれらを学校経営の中に包括させること(学校マネジメント/学校経営的アプローチ)をさします。

そのような4つのアプローチを実践するために、講義で学んだ教育的内容と医学医療的内容を重ね合わせること(内容と内容をつなぐ)、教師と医師との連携を構築し(人と人をつなぐ)、学校と医療機関などとの連携をコーディネートする力(組織と組織をつなぐ)を身につけます。

TOPICS

ともに学び、高めあう学習環境

学識経験豊かな教員陣による指導・支援のもと、開設科目の70%をティーム・ティーチング方式で実施しています。課題を見出し意見を交わし合うグループ討議、生徒指導などさまざまな場面を想定したロールプレーイングや多彩なフィールドワーク、帝京大学医学部附属病院や関連施設での実習など、仲間との研鑽を通して自ら考え実践する力を身につけます。また、学生を教員全体でサポートし、一人ひとりに応じたきめ細かな指導を行います。

教育と医療の連携

2011年度に開設した板橋キャンパスでの「ワクワク学習教室」では、通常の学級に在籍しながら学習障害などの発達障害や身体障害などが原因で学習につまずく児童・生徒への個別学習支援を行っており、医学・心理学的なアセスメントから特別支援教育の専門家による学習指導につながる一貫した「教育と医療の連携」を実践的に学ぶことができます。
また、2017年度から、板橋キャンパスのシミュレーション教育研究センターによる救急救命講習を開始しました。救命処置の習得と教育現場で想定されるさまざまな状況での対処の仕方を専門のスタッフから最新の医療機器を用いて学びます。

グローバルな視野をもって学ぶ

2015年度に実施された海外学校視察が2016年度より高度化専門科目「海外学校教育実地研究」として正式科目となりました。2018年度は13人の学生が、オランダ・アムステルダムとイギリス・ダラムの学校と社会教育施設を中心に海外学校教育訪問調査を実施しました。両国の教育について理解を深めるとともに、日本の学校教育を見直す機会をとなりました。

学校・地域との連携

2014年3月より、多摩市教育委員会と学校教育の充実・改善および実践的指導力を身につけた教員の育成を目的に「教員育成プロジェクト」を実施しています。また、八王子キャンパス近隣の八王子市、日野市や相模原市などの公立学校との連携、共同研究とともに、医学部などがある板橋キャンパス近隣の学校・区教育委員会とも「教育と医療の連携」を特徴とした連携を進めています。
さらに、2017年度には独立行政法人教職員支援機構とも協定を結び、教師・学校・地域とつながった教職研究科づくりをめざします。

学び続けられる大学院をめざす

本研究科では、教育と医療の連携および学校・地域との連携を生かし、在学生、教員、修了生などの学内関係者や、実習先の先生といった教育支援者とのつながりやネットワークを大切にしています。そのため、在学中だけでなく修了後も学び続けられる大学院をめざし、在学生と修了生がともに学ぶ研究会を発足しました。研究会では、あらゆる事例を学習・研究することができる有意義な時間となっています。

■帝京発達研究会

医療系学部を設置している板橋キャンパスの特色を生かし、教育と医療の連携を目的として2011年より活動を開始しました。「読み書きにつまずく児童への学習指導研究会」などの研修会も頻繁に開催し、在学生や修了生が特別支援教育やインクルーシブ教育、発達支援について学習・教育・研究を行っています。今後も地域住民と本学とのネットワーク構築をし、地域に貢献できる活動を行います。

■帝京授業研究会

在学生や教員だけでなく、修了生も交えて授業改善や子どもと保護者との関係づくりなどについて相談し、研究することを目的として2012年より開催しています。児童・生徒のことを考えながら、授業計画と実際、今後の改善の見通しについて考え、さまざまな話題について検討することができる貴重な機会となっています。

■帝京特支会(特別支援教育の会)

特別支援教育に携わっている在学生、修了生、教員が中心となり、2016年より活動しています。板橋キャンパスで行っている個別学習支援「ワクワク学習教室」などの場を借りて、教員からの話題提供、修了生からの活動報告を行っており、貴重な情報交換の場となっています。インクルーシブ教育、特別支援教室のあり方など、毎回さまざまなテーマで議論を行い、特別支援教育について理解を深めています。

教育目的

教職研究科は、建学の精神に則り、具体的事実に基づいて臨床的に教育・研究していくことのできる教員、視野広く柔軟に子どもおよび関係者をコーディネート できる指導力ある教員、カウンセリングマインド豊かな教員、視野広く子ども・学校・地域に応じて創造的に計画、実践できる教員の育成を目的とする。

3つのポリシー

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