外语专业

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希望你能加深对外语背后的文化的理解并大显身手

本专业是学习各种各样的语言和横向沟通各地区社会、文化的学科。在贯彻语言教育的同时,也会对这一语言圈的文化和社会进行学习,以达到更高专业素养的掌握。而且,在这里还可以跨区域地有机地学习到其他地区的文化,可以培养出真正的国际化理解和广阔的视野。通过这样的学习,可以培养出能够和全世界更广泛的人进行交流,可以在交流中进行工作的人才。

教学计划大纲

在语言学习的基础上,加深包括背景文化在内的国际理解

本课程进行从基础语言能力到在真实社会能够发挥作用的实用性的语言能力为止的综合性的语言训练,以达到运用语言与人和文化相接触的目标。提高超越语言和文化的差异的交流能力,培养可以接受新的时代挑战的具备国际能力的人才。

英语课程/英国留学课程

1年级 在扎实地打好外语基础的同时,更有效地提高运用能力。而且,不仅是学习语言,也学习专业语言所在文化圈的文化及广域文化圈的文化。
2年级 开始真正意义的专业科目的学习。以基础知识为基础,结合自己的兴趣及未来的方向,开始更具高度的专业化学习。而且,开始“体验研讨班”。
3年级 开始以学生为主导进行课程设计和运营的“研讨班”。而且,通过用英语发表自己意见的“Presentation”,提高自己的综合英语表达能力和自我表现力。
4年级 这是让自己掌握高超的交际能力的集大成的学年。在毕业论文、毕业制作或毕业研讨班中选择一个,进行专业研究的挑战。

德语课程

1年级 为了踏上学习德语的踏板,首先要彻底掌握基础内容。也可以选择德语以外的7种语言作为“选择语言”进行自由的学习。
2年级 开始学习专业科目。作为德语基础知识的支柱,开始更深层的专业化学习。期间也有利用假期前往德国留学的同学。
3年级 3年级学生联合举办的“研讨班”,在继承和发扬了学长们创建的组织和方法的基础上,以把传统传给后辈为首务稳步实施。还会编辑文集。
4年级 在把此前学习中感兴趣或关心的课题明确化的同时,开始进行专业研究。可以在毕业论文、毕业制作或毕业研讨班中选择一个,将自己的专业研究集大成。

法语课程

1年级 1年级最重要的就是彻底掌握以“基础法语Ⅰ~Ⅳ”为中心的法语的语法学习。也会学习时尚、艺术等丰富的法国文化。
2年级 以1年级时学习的法语基础知识为支柱,转移到实践性的法语学习中。并开始“体验研讨班”。
3年级 在学生主导进行课程设计和运营的“研讨班”的基础上实施专业研究。因为拥有多名法语母语的老师和在法国生活经历丰富的老师,所以可以获得丰富多彩的知识。
4年级 通过4年把法语作为“专业语言”进行的系统学习,作为集大成的成果可以从毕业论文、毕业制作或毕业研讨班中进行选择。

西班牙语课程

1年级 在世界上说西班牙语的人口数量几乎与英语持平,为了学好这门语言首先要奠定坚实的基础。不仅是学习语言,更要加深对西班牙语语言圈的文化等方面的理解。
2年级 开始“体验研讨班”和专业科目的选修。充分活用MELIC(图书馆)丰富的藏书,从西班牙语基础知识的学习发展为专业化的学习。
3年级 配合3年级学生共同举办的“研讨班”,提高学生发表和辩论的能力,继承和发展积极主动学习语言的专业特色。
4年级 作为4年来不断提高实用性西班牙语水平的集大成,在毕业论文、毕业制作或毕业研讨班中进行选择,挑战高度的专业研究。

中文课程

1年级 作为中文学习的必修科目,设置了以基础的语言训练为重点的课程群。并可以在中文之外的7种语言中作为“选择语言”自由的选修。
2年级 以1年级选修的中文基础知识为支柱,提高应用能力、思考能力和表达能力。在“中国语语法Ⅰ・Ⅱ”课程中争取掌握基础的中文语言能力。
3年级 在2年级的“体验研讨班”之后开始“研讨班”。它以学生为主体进行运营,在主体学习中文的同时,也培养能与他者形成共通理解的交流能力。
4年级 在深入挖掘此前3年接触过的课题的同时,这也是中文学习集约的一年。可以在毕业论文、毕业制作和毕业研讨班中进行选择,以期获得更大的成长和进步。

韩语课程

1年级 设置有可以彻底学好韩语基础的必修课目群,而且可以一边从母语韩语的老师那里接触到“活生生的韩语”一边推进自己的学习。
2年级 通过阶段性推进的授课形式提高韩语的使用能力。不仅是韩语,对整个东亚文化圈的理解都将得到加深。
3年级 以学生为主体运营的“研讨班”开始。充分使用此前学到的各种各样的韩语的表达方式,希望得到进一步的提高。
4年级 这是把此前不断提高的韩语的高度交流能力进行集约的学年。可以在毕业论文、毕业制作或毕业研讨班中进行选择,在挑战专业研究。

PICK UP - 课程介绍 -

现代的波普文化
Akira Mimura

从电影、音乐等文化侧面引发学生对英语的兴趣

不是“语法”和“英语单词”,而是从电影和音乐等“文化”的侧面接近英语的世界,这就是“现代的波普文化”的课堂。老师说:“在了解了外国的文化的基础上,接触到那个国家的电影和音乐,就可以体味到更深层的乐趣。如果以电影和音乐作为入口,让学生对英语产生兴趣那真是令人高兴啊!”在课堂上,从披头士乐队登台这样世界历史及文化的重大事件到20世纪流行音乐的发展变化进行了重新梳理。此外还介绍了以英国儿童文学《爱丽丝梦游仙境》为主题创作的各种各样的电影,在分析同一个作品给各种各样的电影作家带来刺激从而创造出多种多样的世界的同时,也对电影这一媒体进行了观察和思考。这个课堂正是通过无论是谁都很容易产生兴趣的波普文化这个“媒体”,加深了学生对英语的学习。

教师介绍

在帝京大学教师检索网站,通过教师检索功能可以了解教师的详细信息。(除个别教师外,只有日文网页)

※2013年4月当时

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