情報科学科（通信教育課程）紹介

  近年、情報技術（IT）の発展はめざましいものがあり、大学教育もそれらに対応した内容になることが求められています。

  そして、情報技術の高度化に伴い、生涯学習および社会人の方々が再び教育の場で最新の知識や技術を修得され、仕事や社会活動に活用していただくことの重要性がますます増加しています。

  このような背景のもと本通信課程は平成19年4月に新設され、高度情報化社会にふさわしい人材養成に止まらず、「新しい情報教育を受けた社会人」の養成をめざしています。

スクーリング（情報基礎）の様子

時間を有効に使える学び方です。

大学院に進学して物理学を専攻することを目標に、仕事と大学院入試の準備を両立しながら通信教育で学んでいます。仕事の前後や通勤時間など、時間を有効活用できるところがいいですね。普段は自宅学習なので、年に2回実施されるスクーリングは新鮮な体験。年齢や職業はさまざまですが、それぞれのビジョンを描く「クラスメイト」と出会えるのがいい刺激になります。

（情報科学科通信教育課程３年・大阪桐蔭高等学校 出身・甲斐 奈都子さん）

［学科長］ 間多 均 Hitoshi Mada

専門分野：液晶の物性、液晶ディスプレイ、光情報処理、一般システム理論
Profile：1970年、武蔵工業大学電気通信工学科卒業。1972年、東京農工大学大学院電気工学専攻修士課程修了。同年、日立化成工業（株）に入社。1977年に東京工業大学にて工学博士取得。1989年に帝京大学理工学部に赴任し、現在に至る。

機械を動かす小さな司令塔
今では誰もが持っている携帯電話。 正確に動くことは当たり前だが、 中で何が起こっているかを想像してみたことがあるだろうか。 その裏側では小さなコンピュータとたくさんの部品たちが活躍している。

機械を動かす小さな司令塔

「津波デジタルライブラリィ」
エジプト文明はナイル川流域に、中国の黄河文明は黄河の流域に。 古代文明が栄えた時代から、人は水のあるところに集まってきた。 日本の大都市にも同じことがいえる。 青森、仙台、東京、大阪、北九州…と、 北海道から沖縄まですべての大都市が海沿いだ。 つまり、人の生活と洪水や津波は切っても切れない間柄なのだ。 そんな津波の被害情報を集めたデータベースがあるのを知っているだろうか。

「津波デジタルライブラリィ」

目に見えない世界で最先端を目指す
光は、粒の性質を持っている。1905年にアインシュタインが定式化した。 真っ暗な部屋の中で実験道具を用いて、 この粒のまだ明らかになっていない姿を撮影しようとしている松枝先生。 そして、この粒が持つ性質を利用して、 まだ誰も達成していない人類史上最速のコンピュータの研究が進んでいる。

目に見えない世界で最先端を目指す

パターン認識する技術に挑む
研究室にたくさん並んだコンピュータを使って取り組んでいるのは、 人やものに含まれているパターンを選び出すためのソフトの研究。 その技術の一部は文字認識などで一般に広がっているが、 克服されていない課題は山ほどある。

パターン認識する技術に挑む

社会現象の予測に挑戦する
世の中で起こっている、 株価の急激な変動や集団心理の混乱の結果生じるパニックといったように、 人が関係し、あるとき急激に様相が変化する現象は、予測できないかのように思える。 そこを、情報工学や物理学の考え方を使って解析し予測をしようと挑戦する人たちがいる。 森藤先生もそのひとりだ。

社会現象の予測に挑戦する